λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
λ°˜μ‘ν˜•

5. ꡐ사 μ—°μˆ˜·μ΄μ§·λ©˜νƒˆκ΄€λ¦¬10

방학에 λ­ν•˜μ§€? κ΅μ‚¬λΌμ„œ κ°€λŠ₯ν•œ, κ΅μ‚¬λ‹ˆκΉŒ ν•„μš”ν•œ λ°©ν•™ μ‚¬μš©λ²•“λ°©ν•™μ΄μ§€λ§Œ… 쉴 μˆ˜λ§Œμ€ μ—†μ§€ μ•Šλ‚˜μš”?”“κ°•μ˜ μ€€λΉ„, 업무 정리… 뭐뢀터 μ†λŒ€μ•Ό ν• μ§€ λͺ¨λ₯΄κ² μ–΄μš”.”“κ·Έλž˜λ„ 이왕 μ‰¬λŠ” κ±°, 의미 있게 μ“°κ³  μ‹ΆκΈ΄ ν•œλ°…”κ΅μ‚¬λΌλŠ” μ§μ—…μ˜ ‘λ°©ν•™’은,λ‹€λ₯Έ μ§μ—…μ˜ νœ΄κ°€μ™€λŠ” 쑰금 λ‹€λ¦…λ‹ˆλ‹€.μ‰¬λ©΄μ„œλ„ μ€€λΉ„ν•΄μ•Ό ν•˜κ³ , μ‰¬λŠ” 쀑에도 μ„±μž₯ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” μ‹œκ°„μ΄μ£ .μ˜€λŠ˜μ€ μ €μ²˜λŸΌ 학ꡐ ν˜„μž₯μ—μ„œ 방학을 λ§žμ΄ν•œ μ„ μƒλ‹˜λ“€κ»˜μ—¬λ¦„λ°©ν•™μ„ μ•Œμ°¨κ³  의미 있게 λ³΄λ‚΄λŠ” 7κ°€μ§€ μ œμ•ˆ,μ†Œκ°œν• κ²Œμš”.1. λ‚˜λ§Œμ˜ μˆ˜μ—… 자료 μ—…κ·Έλ ˆμ΄λ“œλ°©ν•™μ΄λΌμ„œ 놀고 μ‹Άμ§€λ§Œ, ꡐ사듀은 ν•  일이 또 있죠!ν•™κΈ° 쀑엔 늘 λ°”λΉ μ„œ‘이건 λ‹€μŒμ— 고쳐야지’ ν•˜κ³  λ„˜κΈ΄ μžλ£Œλ“€, μ§€κΈˆ 손보면 λ”±μž…λ‹ˆλ‹€.특히2ν•™κΈ° 핡심 단원 ꡐ재 μ •λ¦¬ν™œλ™μ§€ μž¬μ •λΉ„PPTλ‚˜ μ˜μƒμžλ£Œ λ³΄μ™„μ΄λŸ° μž‘μ—…μ€ μ‹œκ°„μ΄ μ’€ ν•„μš”ν•˜μž–μ•„μš”.방학은 ‘μ •.. 2025. 7. 17.
여름방학, ꡐ사 자율 μ—°μˆ˜ κ³„νš μ„Έμš°κΈ° μ—°μˆ˜λΉ„ μ•„λΌλ©΄μ„œ, μ‹€μ†κΉŒμ§€ μ±™κΈ°λŠ” 방법“μ—°μˆ˜λŠ” λ“€μ–΄μ•Ό ν•˜λŠ”λ°… 뭐뢀터 μ •ν•΄μ•Ό ν•˜μ§€?”“λ‹€λ₯Έ μ„ μƒλ‹˜λ“€μ€ μ–΄λ–»κ²Œ μ—°μˆ˜ κ³„νš μ„Έμš°μ‹œμ§€?”λ§€λ…„ μ°Ύμ•„μ˜€λŠ” ꡐ사 μ—°μˆ˜ μ‹œμ¦Œ.막상 κ³„νšμ„ μ„Έμš°λ €λ‹ˆ λ§‰λ§‰ν–ˆλ˜ 적 μžˆμœΌμ‹œμ£ ?특히 자율 μ—°μˆ˜λŠ” 선택지가 λ§Žμ€ 만큼 μ „λž΅μ μœΌλ‘œ κ΅¬μ„±ν•˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ μ‹œκ°„κ³Ό λΉ„μš© λͺ¨λ‘ μ•„κΉκ²Œ 느껴질 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.μ˜€λŠ˜μ€ 자율 μ—°μˆ˜ κ³„νšμ„ 효과적으둜 μ„Έμš°λŠ” 5단계 μ‹€μ „ 방법을 μ •λ¦¬ν•΄λ“œλ¦΄κ²Œμš”.ν˜„μ§ κ΅μ‚¬λΆ„λ“€κ»˜ κΌ­ ν•„μš”ν•œ κΏ€νŒ, μ§€κΈˆλΆ€ν„° ν™•μΈν•΄λ³΄μ„Έμš”. 자율 μ—°μˆ˜, μ™œ κ³„νšμ΄ μ€‘μš”ν•œκ°€μš”?자율 μ—°μˆ˜λŠ” 말 κ·ΈλŒ€λ‘œ '슀슀둜 μ„ νƒν•˜κ³  μ°Έμ—¬ν•˜λŠ”' μ—°μˆ˜μž…λ‹ˆλ‹€.곡식적인 μ§‘ν•© μ—°μˆ˜μ™€ 달리 μ„ νƒμ˜ μžμœ κ°€ μžˆμ§€λ§Œ, 그만큼 λͺ©ν‘œμ™€ λ°©ν–₯ 섀정이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.λ¬΄μž‘μ • μ‹ μ²­ν•˜κΈ°λ³΄λ‹€, λ‚˜μ—κ²Œ μ§„μ§œ ν•„μš”ν•œ μ—­λŸ‰κ³Ό 업무에 도움이 λ˜λŠ”κ°€λ₯Ό λ”°μ§€λŠ” .. 2025. 7. 16.
κ΅μ‚¬λ“€μ˜ μ„±μ μ²˜λ¦¬ κΈ°κ°„, 말 λͺ» ν•  ν˜„μ‹€κ³Ό 슀슀둜 λ²„ν‹°λŠ” 7κ°€μ§€ 방법 πŸ“Œ μ„±μ μ²˜λ¦¬ κΈ°κ°„, κ΅μ‚¬λ“€μ˜ 속사정은 μ΄λ ‡μŠ΅λ‹ˆλ‹€“방학이 λ‹€κ°€μ˜€λŠ”λ° μ™œ μ΄λ ‡κ²Œ ν”Όκ³€ν•˜μ£ ?”κ΅μ‚¬μ—κ²Œ 방학은 νœ΄μ‹μ΄ μ•„λ‹ˆλΌ 마무리 μ „μŸμž…λ‹ˆλ‹€.특히 μ„±μ μ²˜λ¦¬ 기간은 κ΅μ‚¬λ“€μ—κ²Œ κ°€μž₯ μ •μ‹  μ—†κ³ , μ‹¬λ¦¬μ μœΌλ‘œλ„ μ§€μΉ˜λŠ” μ‹œκΈ°μ£ .μˆ˜μ—…μ„ λ§ˆλ¬΄λ¦¬ν•˜λ©΄μ„œ 평가, μˆ˜ν–‰, 상담, μƒν™œκΈ°λ‘λΆ€κΉŒμ§€… 남듀은 λͺ°λΌλ„, κ΅μ‚¬λ“€λΌλ¦¬λŠ” μ„œλ‘œ λˆˆλΉ›λ§Œ 봐도 μ••λ‹ˆλ‹€. 이 글에선 κ·Έ ‘λˆˆλΉ› 속 진심’을 κΊΌλ‚΄λ΄…λ‹ˆλ‹€.성적 μ²˜λ¦¬κΈ°κ°„μ„ μ‘°κΈˆμ΄λΌλ„ κ±΄κ°•ν•˜κ²Œ, 덜 μ§€μΉ˜κ²Œ λ³΄λ‚΄λŠ” 7κ°€μ§€ 방법을 μ†Œκ°œν• κ²Œμš” 1. λͺ¨λ“  업무λ₯Ό ν•œκΊΌλ²ˆμ— μ•ˆ ν•˜κ² λ‹€λŠ” 결심‘였늘 이거, μ €κ±°, 그것도 ν•΄μ•Όμ§€’라고 적기 전에, ν•˜λ£¨ λͺ©ν‘œλŠ” ν•˜λ‚˜λ©΄ μΆ©λΆ„ν•΄μš”. 성적 μž…λ ₯ → μˆ˜ν–‰ν‰κ°€ 정리 → μƒν™œκΈ°λ‘λΆ€… ν•œ λ²ˆμ— λ‹€ ν•˜λ €λ‹€ λ²ˆμ•„μ›ƒμ΄ 더 빨리 μ˜΅λ‹ˆλ‹€. 2. 평가 외에도 감정노동이 μŒ“μ΄λŠ” μ‹œκΈ°μž„.. 2025. 7. 9.
감정 μ†Œμ§„ 쀄이고 μ—λ„ˆμ§€ νšŒλ³΅ν•˜λŠ” μ‹€μ „ 팁 βœ… [ꡐ사 λ©˜νƒˆ 관리법] 감정 μ†Œμ§„ 쀄이고 μ—λ„ˆμ§€ νšŒλ³΅ν•˜λŠ” μ‹€μ „ 팁 κ΅μ‚¬λΌλŠ” 직업은 λ‹¨μˆœνžˆ ‘κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” μ‚¬λžŒ’을 λ„˜μ–΄μ„­λ‹ˆλ‹€. ν•˜λ£¨μ—λ„ μˆ˜μ‹­ λ²ˆμ”© 감정노동을 λ°˜λ³΅ν•˜κ³ , κ΄€κ³„μ‘°μœ¨κΉŒμ§€ ν•΄λ‚΄μ•Ό ν•˜μ£ . 이런 상황 μ†μ—μ„œ μžμ‹ μ„ μ§€ν‚€μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ μ‰½κ²Œ μ •μ„œμ  λ²ˆμ•„μ›ƒμ— λΉ μ§€κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. πŸ“Œ κ΅μ‚¬μ˜ 감정관리, 더 이상 λ’€λ‘œ 미루지 λ§ˆμ„Έμš”. μ •μ„œνšŒλ³΅, 정신건강, 감정노동 ν•΄μ†ŒλŠ” μˆ˜μ—…μ˜ μ§ˆλ³΄λ‹€ λ¨Όμ € 챙겨야 ν•  ‘업무’μž…λ‹ˆλ‹€.1. ‘νšŒλ³΅μ„ μœ„ν•œ 루틴’을 μŠ΅κ΄€μœΌλ‘œ λ§Œλ“€κΈ°πŸ•’ 퇴근 ν›„ 아무것도 ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€κ³  νšŒλ³΅λ˜λŠ” 건 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 였히렀 κ°€λ²Όμš΄ 루틴이 회볡λ ₯을 λ†’μž…λ‹ˆλ‹€.- 퇴근 직후 30뢄은 ‘비ꡐ사 μ‹œκ°„’으둜 μ •ν•΄λ³΄μ„Έμš”.- λ”°λœ»ν•œ μ°¨, μ‚°μ±…, 10λΆ„ 슀트레칭 λ“± 신체 감각을 κΉ¨μš°λŠ” ν™œλ™μ΄ μ’‹μ•„μš”.- 일상 속 루틴이 감정 ν”Όλ‘œλ₯Ό 덜.. 2025. 6. 23.
ꡐ사 쀑도 퇴사, κ²°μ • 전에 κΌ­ 확인해야 ν•  4κ°€μ§€ [ꡐ직 κ³ λ―Ό] ꡐ사 쀑도 퇴사, κ²°μ • 전에 κΌ­ 확인해야 ν•  4가지퇴사λ₯Ό κ³ λ―Όν•˜λŠ” μˆœκ°„, λˆ„κ΅¬λ³΄λ‹€ μŠ€μŠ€λ‘œκ°€ ν˜Όλž€μŠ€λŸ½μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히 κ΅μ‚¬λΌλŠ” 직업은 λ‹¨μˆœν•œ 업무 κ·Έ 이상이기에, 결정이 더 무겁게 λ‹€κ°€μ˜€μ£ .“이 길이 μ•„λ‹Œ 것 κ°™μ•„…”λΌλŠ” 생각이 슀칠 λ•Œ, λ‹¨μˆœνžˆ 감정이 μ•„λ‹ˆλΌ ꡬ체적인 기쀀이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.μ˜€λŠ˜μ€ ꡐ사 쀑도 퇴사 μ „ λ°˜λ“œμ‹œ 점검해야 ν•  4κ°€μ§€ μš”μ†Œλ₯Ό μ•ˆλ‚΄ν•©λ‹ˆλ‹€. λ§ˆμŒμ„ μ •λ¦¬ν•˜λŠ” 데 도움이 되기λ₯Ό λ°”λžλ‹ˆλ‹€. 1. νƒˆμ§„μ΄ μ•„λ‹Œ ‘μ†Œμ§„’μΈκ°€μš”?burnout vs. fatigueνƒˆμ§„μ€ 회볡이 κ°€λŠ₯ν•˜μ§€λ§Œ, μ†Œμ§„μ€ 더 κΉŠμ€ λ¬Έμ œμž…λ‹ˆλ‹€. - λ‹¨μˆœν•œ ν”Όλ‘œμΈμ§€, μ•„λ‹ˆλ©΄ κ΅μ‚¬λ‘œμ„œμ˜ 정체성 μžμ²΄κ°€ ν”λ“€λ¦¬λŠ”μ§€λ₯Ό κ΅¬λΆ„ν•΄λ³΄μ„Έμš”. - κΈ°λ ₯이 μ•„λ‹ˆλΌ ‘의미감’이 μ‚¬λΌμ‘Œλ‹€λ©΄, 근본적 점검이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.ꡐ직이 νž˜λ“€μ§€ μ•Šμ€ 날은 μ—†.. 2025. 6. 20.
μžκΈ°κ³„λ°œ, ꡐ사 μ—°μˆ˜ κΏ€μ‘°ν•© βœ… μžκΈ°κ³„λ°œ – ꡐ사 μ—°μˆ˜ κΏ€μ‘°ν•©μ—°μˆ˜, μ•„λ¬΄κ±°λ‚˜ λ“€μœΌλ©΄ μ‹œκ°„ λ‚­λΉ„μž…λ‹ˆλ‹€.성과도 작고, λ§Œμ‘±λ„λ„ 높은 직무 μ—°μˆ˜ μ‘°ν•© 4κ°€μ§€λ₯Ό μ•Œλ €λ“œλ¦΄κ²Œμš”.κ΅μ‚¬λ§ˆλ‹€ λ‹€λ₯΄μ§€λ§Œ, ‘이건 μ§„μ§œ 도움 λœλ‹€’λŠ” 쑰합은 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 1. 싀무λ ₯ μ—°μˆ˜ + 심화 이둠 μ—°μˆ˜professional skill + academic insightβ‘  예: μˆ˜ν–‰ν‰κ°€ μ‹€μ œ μž‘μ„±λ²• + 평가이둠⑑ ν•™κ΅ν˜„μž₯에 λ°”λ‘œ μ μš©λ˜λŠ” μ—°μˆ˜λ‘œ μ‹€μ „λ ₯ κ°•ν™”, 이둠으둜 기반 μž‘κΈ°β‘’ λ‘˜ λ‹€ κ°–μΆ°μ•Ό μžμ‹ κ°μ΄ 생기고, λ‹€λ₯Έ κ΅μ‚¬μ—κ²Œλ„ κ³΅μœ ν•  수 μžˆμ–΄μš”. 2. μƒν™œμ§€λ„ μ—°μˆ˜ + μƒλ‹΄κΈ°μˆ  μ—°μˆ˜student guidance + counseling skillsβ‘  ‘λΆ„λ…Έμ‘°μ ˆ 학생 지도법’ + ‘비폭λ ₯ λŒ€ν™”λ²•’ μ‘°ν•© μΆ”μ²œβ‘‘ λ¬Έμ œν–‰λ™ λŒ€μ‘λΆ€ν„° 감정 μ½κΈ°κΉŒμ§€, 이 μ—°μˆ˜ 쑰합은 λ§€λ…„ μƒˆλ‘œμ›Œμš”β‘’.. 2025. 6. 17.
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