λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
λ°˜μ‘ν˜•

감정코칭3

ν•™μƒμ—κ²Œ 비폭λ ₯ λŒ€ν™”λ²•, μ΄λ ‡κ²Œ κ°€λ₯΄μ³λ³΄μ„Έμš” βœ… [ꡐ싀 μ†Œν†΅νŒ] ν•™μƒμ—κ²Œ 비폭λ ₯ λŒ€ν™”λ²•, μ΄λ ‡κ²Œ κ°€λ₯΄μ³λ³΄μ„Έμš” κ΅μ‹€μ—μ„œ 학생듀 μ‚¬μ΄μ˜ κ°ˆλ“±μ€ 일상이죠.그런데 κ·Έ κ°ˆλ“±μ„ 'μ–Έμ–΄λ‘œ ν’€μ–΄λ‚΄λŠ” 법'은 κ°€λ₯΄μΉ˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ μ•Œ 수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.μš°λ¦¬λŠ” 아이듀이 말을 톡해 λΆ€λ“œλŸ½κ²Œ μžμ‹ μ„ ν‘œν˜„ν•˜κ³ , νƒ€μΈμ˜ 감정도 μ‘΄μ€‘ν•˜λŠ” 법을 λ°°μ› μœΌλ©΄ ν•©λ‹ˆλ‹€.πŸ“Œ κ·Έ μ‹œμž‘μ€ λ°”λ‘œ 비폭λ ₯ λŒ€ν™”μž…λ‹ˆλ‹€. 1. λ¨Όμ €, ‘비폭λ ₯ λŒ€ν™”’κ°€ λ­”μ§€ μ•Œλ €μ£Όμ„Έμš”β‘  비폭λ ₯ λŒ€ν™”λŠ” 감정을 ν‘œν˜„ν•˜λŠ” λŒ€ν™”λ²•μ΄μ—μš”.β‘‘ 'λΉ„νŒν•˜μ§€ μ•Šκ³  λ§ν•˜κΈ°' → 'κ³΅κ°ν•˜λ©° λ“£κΈ°'κ°€ 핡심이죠.β‘’ λ§ˆμƒ¬ λ‘œμ  λ²„κ·Έμ˜ 4단계: κ΄€μ°° → λŠλ‚Œ → μš•κ΅¬ → μš”μ²­μ˜ˆμ‹œλ„ ν•¨κ»˜ 보여주면 이해가 λΉ¨λΌμš”.2. μˆ˜μ—…μ‹œκ°„μ— κ°„λ‹¨ν•œ μ›Œλ°μ—…μœΌλ‘œ μ‹œμž‘ν•΄λ³΄μ„Έμš”β‘  μ•„μΉ¨μ‘°νšŒ, ν•™κΈ‰νšŒμ˜ 전에 감정 단어 맞히기 κ²Œμž„μ„ ν•΄λ³΄μ„Έμš”.β‘‘ “μ§€κΈˆ λ‚΄ 기뢄을 μƒ‰κΉ”λ‘œ λ§ν•œλ‹€λ©΄?”.. 2025. 6. 22.
ꡐ싀을 λ°”κΎΈλŠ” ‘μΉ­μ°¬ ν”Όλ“œλ°±’ μ‹€μ „ μ „λž΅ βœ… [ν•™κΈ‰μš΄μ˜ 팁] ꡐ싀을 λ°”κΎΈλŠ” ‘μΉ­μ°¬ ν”Όλ“œλ°±’ μ‹€μ „ μ „λž΅ "칭찬도 κΈ°μˆ μ΄λ‹€"λŠ” 말, ν•œ 번쯀 듀어보셨죠? 아이듀을 ν–₯ν•œ 쒋은 μ˜λ„λ„, 전달 방식이 μ„œνˆ΄λ©΄ νš¨κ³Όκ°€ 없을 λ•Œκ°€ λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€.μ˜€λŠ˜μ€ κ΅μ‹€μ—μ„œ λ°”λ‘œ ν™œμš© κ°€λŠ₯ν•œ μΉ­μ°¬ ν”Όλ“œλ°± μ „λž΅ 4κ°€μ§€λ₯Ό μ†Œκ°œν•©λ‹ˆλ‹€. μ‹€μ œλ‘œ μ μš©ν•˜κΈ° μ‰¬μš΄ λ°©μ‹μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν–ˆμœΌλ‹ˆ, ν•˜λ‚˜λ§Œ μ œλŒ€λ‘œ μ‹€μ²œν•΄λ„ λΆ„μœ„κΈ°κ°€ λ‹¬λΌμ§ˆ 수 μžˆμ–΄μš”.μ•„μ΄λ“€κ³Όμ˜ 관계, 'μΉ­μ°¬' ν•˜λ‚˜λ‘œ λ‹¬λΌμ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 1. 'κ²°κ³Ό'보닀 'κ³Όμ •'을 μΉ­μ°¬ν•˜μ„Έμš”process praise- “μ‹œν—˜ 잘 λ΄€λ„€”보닀 “μ΄λ²ˆμ—” μ§„μ§œ μ€€λΉ„ μ—΄μ‹¬νžˆ ν–ˆκ΅¬λ‚˜” - κ²°κ³Ό μ€‘μ‹¬μ˜ 칭찬은 ν•œ 번의 성과에 κ·ΈμΉ˜μ§€λ§Œ, κ³Όμ • μ€‘μ‹¬μ˜ 칭찬은 μŠ΅κ΄€μ„ λ§Œλ“­λ‹ˆλ‹€. - λ…Έλ ₯κ³Ό νƒœλ„λ₯Ό λ³Έλ‹€λŠ” μ‹ ν˜ΈλŠ” μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ ‘λ‚˜λŠ” 계속 λ°œμ „ν•  수 μžˆλ‹€’λŠ” λ―ΏμŒμ„ μ€˜μš”. 2. .. 2025. 6. 18.
μ‹œν—˜ ν¬κΈ°ν•œ 학생, κ΅μ‹€μ—μ„œ λ‹€μ‹œ μΌμœΌν‚€λŠ” 방법 βœ… [ν•™κΈ‰μš΄μ˜ 팁] μ‹œν—˜ ν¬κΈ°ν•œ 학생, κ΅μ‹€μ—μ„œ λ‹€μ‹œ μΌμœΌν‚€λŠ” 방법쀑간·κΈ°λ§κ³ μ‚¬ 기간이면, λͺ¨λ“  아이가 곡뢀에 μ§‘μ€‘ν•˜μ§„ μ•Šμ£ .ν¬κΈ°ν•œ λ“―ν•œ λˆˆλΉ›, 아무것도 ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ” μžμ„Έ, μˆ˜μ—…μ—λ„ λ“€μ–΄μ˜€μ§€ μ•ŠλŠ” 아이듀...이럴 λ•Œ κ΅μ‚¬λ‘œμ„œ 마음이 μ°Έ λ¬΄κ²μŠ΅λ‹ˆλ‹€.ν•˜μ§€λ§Œ 'ν¬κΈ°ν•œ 학생'이라고 단정 μ§“κΈ°λ³΄λ‹€λŠ”, λ‹€μ‹œ 'μ‹œμž‘ν•  수 μžˆλŠ” ν™˜κ²½'을 λ§Œλ“€μ–΄μ£ΌλŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.μ§€κΈˆλΆ€ν„°, μ‹œν—˜ 기간에 μ˜μš•μ„ μžƒμ€ 학생을 μœ„ν•΄ ꡐ사가 μ‹œλ„ν•΄λ³Ό 수 μžˆλŠ” 4κ°€μ§€ ꡬ체적인 μ „λž΅μ„ μ†Œκ°œν•©λ‹ˆλ‹€. 1. 관심을 '행동'이 μ•„λ‹Œ 'μ˜λ„'에 두기student motivationβ‘  아무것도 ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ” μ•„μ΄μ—κ²Œ "μ™œ μ•ˆ ν•˜λ‹ˆ?"라고 묻기보닀⑑ "μ§€κΈˆ 마음이 μ–΄λ–€μ§€"에 κ·€ κΈ°μšΈμ΄λŠ” 것이 λ¨Όμ €μž…λ‹ˆλ‹€.β‘’ μ‹œν—˜μ΄λΌλŠ” 압박보닀, '이 아이가 μ§€κΈˆ 무슨 μ‹ ν˜Έλ₯Ό 보내.. 2025. 6. 17.
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