λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
1. ν•™κΈ‰μš΄μ˜ 팁

ν•™μƒμ—κ²Œ 비폭λ ₯ λŒ€ν™”λ²•, μ΄λ ‡κ²Œ κ°€λ₯΄μ³λ³΄μ„Έμš”

by 🌱 ν—¬νΌμŒ€ 2025. 6. 22.
λ°˜μ‘ν˜•

βœ… [ꡐ싀 μ†Œν†΅νŒ] ν•™μƒμ—κ²Œ 비폭λ ₯ λŒ€ν™”λ²•, μ΄λ ‡κ²Œ κ°€λ₯΄μ³λ³΄μ„Έμš”

 

κ΅μ‹€μ—μ„œ 학생듀 μ‚¬μ΄μ˜ κ°ˆλ“±μ€ 일상이죠.
그런데 κ·Έ κ°ˆλ“±μ„ 'μ–Έμ–΄λ‘œ ν’€μ–΄λ‚΄λŠ” 법'은 κ°€λ₯΄μΉ˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ μ•Œ 수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
μš°λ¦¬λŠ” 아이듀이 말을 톡해 λΆ€λ“œλŸ½κ²Œ μžμ‹ μ„ ν‘œν˜„ν•˜κ³ , νƒ€μΈμ˜ 감정도 μ‘΄μ€‘ν•˜λŠ” 법을 λ°°μ› μœΌλ©΄ ν•©λ‹ˆλ‹€.
πŸ“Œ κ·Έ μ‹œμž‘μ€ λ°”λ‘œ 비폭λ ₯ λŒ€ν™”μž…λ‹ˆλ‹€.

ν•™μƒμ—κ²Œ 비폭λ ₯ λŒ€ν™”λ²•, μ΄λ ‡κ²Œ κ°€λ₯΄μ³λ³΄μ„Έμš”
ν•™μƒμ—κ²Œ 비폭λ ₯ λŒ€ν™”λ²•, μ΄λ ‡κ²Œ κ°€λ₯΄μ³λ³΄μ„Έμš”

 

1. λ¨Όμ €, ‘비폭λ ₯ λŒ€ν™”’κ°€ λ­”μ§€ μ•Œλ €μ£Όμ„Έμš”

β‘  비폭λ ₯ λŒ€ν™”λŠ” 감정을 ν‘œν˜„ν•˜λŠ” λŒ€ν™”λ²•μ΄μ—μš”.
β‘‘ 'λΉ„νŒν•˜μ§€ μ•Šκ³  λ§ν•˜κΈ°' → 'κ³΅κ°ν•˜λ©° λ“£κΈ°'κ°€ 핡심이죠.
β‘’ λ§ˆμƒ¬ λ‘œμ  λ²„κ·Έμ˜ 4단계: κ΄€μ°° → λŠλ‚Œ → μš•κ΅¬ → μš”μ²­
μ˜ˆμ‹œλ„ ν•¨κ»˜ 보여주면 이해가 λΉ¨λΌμš”.



2. μˆ˜μ—…μ‹œκ°„μ— κ°„λ‹¨ν•œ μ›Œλ°μ—…μœΌλ‘œ μ‹œμž‘ν•΄λ³΄μ„Έμš”

β‘  μ•„μΉ¨μ‘°νšŒ, ν•™κΈ‰νšŒμ˜ 전에 감정 단어 맞히기 κ²Œμž„μ„ ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
β‘‘ “μ§€κΈˆ λ‚΄ 기뢄을 μƒ‰κΉ”λ‘œ λ§ν•œλ‹€λ©΄?” 같은 μ§ˆλ¬Έλ„ μ’‹μ•„μš”.
β‘’ 감정을 μΈμ‹ν•˜λŠ” 힘이 κ³§ 곡감λŠ₯λ ₯으둜 μ΄μ–΄μ§‘λ‹ˆλ‹€.



🌼 κ²Œμž„μ²˜λŸΌ μ¦κΈ°λŠ” μˆ˜μ—…, 학생 μ°Έμ—¬ λŒμ–΄λ‚΄λŠ” 팁

μˆ˜μ—… λΆ„μœ„κΈ°λ₯Ό λ°”κΎΈκ³  μ‹Άλ‹€λ©΄? κ²Œμž„ μš”μ†Œλ₯Ό λ”ν•œ μˆ˜μ—… μ „κ°œλ‘œ 학생 참여도λ₯Ό ν™•μ‹€νžˆ λŒμ–΄μ˜¬λ¦΄ 수 μžˆμ–΄μš”. 학급에 λ°”λ‘œ 적용 κ°€λŠ₯ν•œ μ „λž΅ 5κ°€μ§€.

πŸ‘‰ μžμ„Ένžˆ 읽어보기
 

κ²Œμž„μ²˜λŸΌ μ¦κΈ°λŠ” μˆ˜μ—…, 학생 μ°Έμ—¬ λŒμ–΄λ‚΄λŠ” 5κ°€μ§€ μ „λž΅

κ²Œμž„μ²˜λŸΌ μ¦κΈ°λŠ” μˆ˜μ—…, 학생 μ°Έμ—¬ λŒμ–΄λ‚΄λŠ” 5κ°€μ§€ μ „λž΅“μˆ˜μ—… μ‹œκ°„λ§ˆλ‹€ λ©ν•˜λ‹ˆ 앉아 μžˆλŠ” 아이듀, μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄μ•Ό ν• κΉŒ?”“ν˜Έμ‘μ΄ 없어도 κ·Έλƒ₯ μ§„ν–‰ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” 걸까?”κ΅μ‹€μ—μ„œ μˆ˜μ—…μ„ ν•˜λ‹€ 보면

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3. μ‹€μ œ ꡐ싀 κ°ˆλ“± 상황을 μ˜ˆμ‹œλ‘œ μ—°μŠ΅ν•˜κΈ°

β‘  학생듀이 κ²ͺλŠ” μ‹€μ œ 사둀(μžλ¦¬λ‹€νˆΌ, λ§λ‹€νˆΌ λ“±)λ₯Ό λ°”νƒ•μœΌλ‘œ μ‹œλ‚˜λ¦¬μ˜€λ₯Ό λ§Œλ“œμ„Έμš”.
β‘‘ 그리고 각자 '비폭λ ₯ λŒ€ν™”λ²•'으둜 λ§ν•˜λŠ” 역할극을 μ‹œμΌœλ³΄μ„Έμš”.
β‘’ 아이듀은 'μ΄λ ‡κ²Œλ„ 말할 수 μžˆκ΅¬λ‚˜'λ₯Ό μ²΄λ“ν•©λ‹ˆλ‹€.



4. 감정을 κΈ€λ‘œ μ“°κ²Œ ν•˜μ„Έμš”

β‘  말이 μ–΄λ €μš΄ μ•„μ΄λŠ” κΈ€λ‘œ 감정을 μ •λ¦¬ν•˜κ²Œ ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
β‘‘ “였늘 κ°€μž₯ κΈ°λΆ„ μ’‹μ•˜λ˜ 일 1κ°€μ§€”, “였늘 μ†μƒν–ˆλ˜ μˆœκ°„” λ“±
β‘’ 글은 내면을 μ •λˆν•˜λŠ” ν›Œλ₯­ν•œ λ„κ΅¬μž…λ‹ˆλ‹€.



🌼 μš•ν•˜λŠ” 학생, μ΄λ ‡κ²Œ μ§€λ„ν•΄λ³΄μ„Έμš”

λ‹¨μˆœνžˆ ν˜Όλ‚΄λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œλŠ” λ°”λ€Œμ§€ μ•Šμ•„μš”. κ°μ •ν‘œν˜„μ„ κ±΄κ°•ν•˜κ²Œ λ°”κΎΈλŠ” 지도법이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. κ΅μ‹€μ—μ„œ λ°”λ‘œ μ“°λŠ” μ‹€μ „ νŒμ„ μ†Œκ°œν•΄λ“œλ €μš”.

πŸ‘‰ μžμ„Ένžˆ 읽어보기
 

μš•ν•˜λŠ” 학생 지도법, κ΅μ‹€μ—μ„œ λ°”λ‘œ μ“°λŠ” 팁

μš•ν•˜λŠ” 학생 지도법, κ΅μ‹€μ—μ„œ λ°”λ‘œ μ“°λŠ” 팁"μˆ˜μ—… μ‹œκ°„λ§ˆλ‹€ μš•μ„ ν•˜λŠ” 아이, μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄μ•Ό ν• κΉŒ.""ν˜Όλ‚΄λ©΄ λ°˜λ°œν•˜κ³ , λ¬΄μ‹œν•˜λ©΄ 더 심해지고."이런 κ³ λ―Ό, ν•œ 번쯀 해보셨을 κ²λ‹ˆλ‹€.πŸ“Œ 이 κΈ€μ—μ„œλŠ” μš•

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5. ꡐ사뢀터 ‘비폭λ ₯ μ–Έμ–΄’λ₯Ό μ—°μŠ΅ν•΄λ³΄μ„Έμš”

β‘  “μ™œ μ΄λ ‡κ²Œ ν–ˆμ–΄?” λŒ€μ‹  “μ–΄λ–€ 마음이 μžˆμ—ˆλ˜ 걸까?”
β‘‘ “또 μ‹€μˆ˜ν–ˆλ„€” λŒ€μ‹  “μ΄λ²ˆμ—” 뭐가 μ–΄λ €μ› λŠ”μ§€ μ΄μ•ΌκΈ°ν•΄λ³ΌκΉŒ?”
β‘’ κ΅μ‚¬μ˜ λ§νˆ¬λŠ” κ³§ ν•™κΈ‰ λ¬Έν™”κ°€ λ©λ‹ˆλ‹€.



🌿 비폭λ ₯ λŒ€ν™”λŠ” λ‹¨μˆœν•œ λ§ν•˜κΈ° 방식이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€.

νƒ€μΈμ˜ λ§ˆμŒμ„ μ‘΄μ€‘ν•˜κ³ , μžμ‹ μ˜ 감정을 μ•ˆμ „ν•˜κ²Œ ν‘œν˜„ν•˜λŠ” μ‚Άμ˜ λ°©μ‹μ΄μ—μš”.
κ΅μ‹€μ—μ„œ 이 방법이 μ΅μˆ™ν•΄μ§€λ©΄ 아이듀은 더 λΆ€λ“œλŸ½κ³  κ±΄κ°•ν•œ 관계λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄κ°€κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€.
μž‘μ€ μ—°μŠ΅ ν•˜λ‚˜λ‘œ ꡐ싀이 λ‹¬λΌμ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ„ μƒλ‹˜μ˜ μ‹œλ„, μ§„μ‹¬μœΌλ‘œ μ‘μ›ν•©λ‹ˆλ‹€.

 

πŸ’¬ μ—¬λŸ¬λΆ„μ˜ μˆ˜μ—… μ•„μ΄λ””μ–΄λ‚˜ κ³ λ―Ό, λŒ“κΈ€λ‘œ λ‚˜λˆ μ£Όμ„Έμš”!

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λ°˜μ‘ν˜•