λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
1. ν•™κΈ‰μš΄μ˜ 팁

μˆ˜μ—…μ‹œκ°„, λ°©ν•΄ 학생을 쑰용히 λ‹€λ£¨λŠ” 4κ°€μ§€ 기술

by 🌱 ν—¬νΌμŒ€ 2025. 6. 15.
λ°˜μ‘ν˜•

βœ… [ν•™κΈ‰μš΄μ˜ 팁] μˆ˜μ—…μ‹œκ°„, λ°©ν•΄ 학생을 쑰용히 λ‹€λ£¨λŠ” 4κ°€μ§€ 기술

μˆ˜μ—… 도쀑에 λ°©ν•΄ν•˜λŠ” 학생, μ§μ—κ²Œ 말 κ±°λŠ” 아이, κ°‘μžκΈ° μžλ¦¬μ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” μΉœκ΅¬κΉŒμ§€.
μ„ μƒλ‹˜ μž…μž₯μ—μ„œ 제일 μ–΄λ €μš΄ μˆœκ°„ 쀑 ν•˜λ‚˜λŠ” λ°”λ‘œ μˆ˜μ—… 흐름이 λŠκΈ°λŠ” 상황일 κ²λ‹ˆλ‹€.

ν•˜μ§€λ§Œ ν™”λ₯Ό λ‚΄λŠ” 방식은 였래 κ°€μ§€ λͺ»ν•΄μš”. 잠깐 μ‘°μš©ν•΄μ§ˆ μˆ˜λŠ” μžˆμ–΄λ„, ν•™μƒκ³Όμ˜ κ΄€κ³„λ‚˜ 전체 μˆ˜μ—… λΆ„μœ„κΈ°μ— 였래된 흠집을 λ‚¨κΉλ‹ˆλ‹€.

μ˜€λŠ˜μ€ μˆ˜μ—… 쀑 λ°©ν•΄ μƒν™©μ—μ„œ, κ΅μ‚¬λ‘œμ„œ ν’ˆμœ„ 있게 λŒ€μ‘ν•˜λŠ” 4κ°€μ§€ κΈ°μˆ μ„ μ•Œλ €λ“œλ¦΄κ²Œμš”.

πŸ“Œ λ”± 4κ°€μ§€λ§Œ κΈ°μ–΅ν•˜μ…”λ„, μˆ˜μ—…μ˜ 쀑심을 ꡐ사가 λ‹€μ‹œ μž‘μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€

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1. μˆ˜μ—… 쀑 이름 λΆ€λ₯΄μ§€ μ•ŠκΈ°

discreet management

β‘  이름을 λΆ€λ₯΄λ©΄ λͺ¨λ“  μ‹œμ„ μ΄ κ·Έ ν•™μƒμ—κ²Œ ν–₯ν•©λ‹ˆλ‹€.
β‘‘ 쑰용히 λ‹€κ°€κ°€ μ†λμœΌλ‘œ μ±…μƒμ΄λ‚˜ μ–΄κΉ¨λ₯Ό 톑, λ¬΄μ–Έμ˜ μ‹ ν˜Έλ‘œ μ•Œλ¦¬λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
β‘’ 이 방식은 타 ν•™μƒμ˜ 집쀑도 κΉ¨μ§€ μ•Šκ³ , ν•΄λ‹Ή ν•™μƒμ—κ²Œλ„ 뢀담을 덜 μ€λ‹ˆλ‹€.



2. 'κ°„μ ‘ μΉ­μ°¬' ν™œμš©ν•˜κΈ°

positive redirection

β‘  “μ§€κΈˆ 쑰용히 ν•˜κ³  μžˆλŠ” β—‹β—‹ λ³΄μ„Έμš”, 집쀑λ ₯ μ΅œκ³ μ˜ˆμš”!”
β‘‘ 칭찬을 ν™œμš©ν•œ λ©”μ‹œμ§€ 전달은 ꡐ싀 μ „μ²΄μ˜ 행동을 μ‘°μœ¨ν•˜λŠ” 쒋은 λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€.
β‘’ 꾸쀑 없이 ν–‰λ™μ˜ 기쀀을 λ§Œλ“€μ–΄μ£ΌλŠ” νš¨κ³Όκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

 

3. 사전 μ•½μ†μœΌλ‘œ μ²˜λ¦¬ν•˜κΈ°

preventive contract

β‘  μˆ˜μ—… μ‹œμž‘ μ „ “이따 λ§ν•˜κ³  μ‹ΆμœΌλ©΄ β—‹β—‹ λ…ΈνŠΈμ— μ μ–΄λ‘μž”λŠ” 약속을 μ •ν•΄λ‘μ„Έμš”.
β‘‘ κ·œμΉ™μ€ λ§ŽκΈ°λ³΄λ‹€ ν•˜λ‚˜λΌλ„ 일관성 있게 μ§€ν‚€λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.
β‘’ 사전에 ν•©μ˜λœ κ·œμΉ™μ€ 학생이 받아듀이기 훨씬 μˆ˜μ›”ν•©λ‹ˆλ‹€.

 

4. λ³΅μ‹ν˜Έν‘κ³Ό 2초 멈좀

teacher’s micro-pause

β‘  학생이 κ°‘μžκΈ° μ†Œλž€μ„ ν”ΌμšΈ λ•Œ, μˆ¨μ„ 듀이쉬고 2초 λ©ˆμΆ°λ³΄μ„Έμš”.
β‘‘ ν™”λ‚΄κΈ° μ „ 이 짧은 μ‹œκ°„μ΄ 감정 쑰절의 μ—΄μ‡ κ°€ λ©λ‹ˆλ‹€.
β‘’ 이 멈좀 덕뢄에 κ΅μ‚¬λŠ” 더 μ°¨λΆ„ν•œ λͺ©μ†Œλ¦¬λ‘œ λŒ€ν™”λ₯Ό μ‹œμž‘ν•  수 μžˆμ–΄μš”.

 

🌼 μ•„μ΄μ™€μ˜ κ°ˆλ“±, μ΄λ ‡κ²Œ ν’€μ–΄λ³΄μ„Έμš”

μœ μΉ˜μ›μ—μ„œλ„ 감정 싸움이 생기죠. λΆ€λͺ¨μ˜ λ°˜μ‘μ΄ μ•„μ΄μ˜ μ‚¬νšŒμ„±μ„ 바꾸기도 ν•΄μš”. 감정적인 ν›ˆμœ‘ λŒ€μ‹ , 천천히 κΈ°λ‹€λ¦¬λŠ” 방법을 μ•Œλ €λ“œλ¦΄κ²Œμš”.

πŸ‘‰ μžμ„Ένžˆ 읽어보기
 

ν•™λΆ€λͺ¨ 상담, λ†“μΉ˜κΈ° μ‰¬μš΄ 5κ°€μ§€ 쀀비사항

ν•™λΆ€λͺ¨ 상담, λ†“μΉ˜κΈ° μ‰¬μš΄ 5κ°€μ§€ 쀀비사항학뢀λͺ¨ 상담은 κ΅μ‚¬μ—κ²Œ μ΅μˆ™ν•œ λ“― λ³΄μ΄μ§€λ§Œ, μ‹€μ œλ‘œλŠ” 맀번 λ‹€λ₯Έ κΈ΄μž₯감이 μžˆλŠ” μ€‘μš”ν•œ μ‹œκ°„μž…λ‹ˆλ‹€.λ”± 5κ°€μ§€λ§Œ μ²΄ν¬ν•˜λ©΄, 훨씬 더 μ•ˆμ •λ˜κ³  μ‹ λ’°λ°›λŠ”

playwithmind.growpath1.com

🎯 μˆ˜μ—… μ „ν›„, κ΅μ‚¬μ˜ 루틴이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€

ꡐ사도 μ‚¬λžŒμž…λ‹ˆλ‹€. μˆ˜μ—…μ΄ ν”λ“€λ¦¬λŠ” λ‚ , λ©˜νƒˆμ„ νšŒλ³΅ν•˜λŠ” 루틴이 ν•„μš”ν•΄μš”. 퇴근 후에도 머릿속이 λ³΅μž‘ν•˜λ‹€λ©΄ 이 글을 μ½μ–΄λ³΄μ„Έμš”.

πŸ‘‰ ν™•μΈν•˜λŸ¬ κ°€κΈ°
 

βœ… [ꡐ사 λ©˜νƒˆκ΄€λ¦¬] 퇴근 후에도 머릿속이 λ³΅μž‘ν•˜λ‹€λ©΄, 이 루틴 ν•΄λ³΄μ„Έμš”

βœ… [ꡐ사 λ©˜νƒˆκ΄€λ¦¬] 퇴근 후에도 머릿속이 λ³΅μž‘ν•˜λ‹€λ©΄, 이 루틴 ν•΄λ³΄μ„Έμš” ν•˜λ£¨ 쒅일 아이듀과 λΆ€λ”ͺ히고, ν•™κ΅μ—μ„œ νƒˆμΆœν•˜κ³  μ‹Άμ§€λ§Œ μˆ˜μ—… 쀀비와 상담 그리고 ν–‰μ •μ—…λ¬΄κΉŒμ§€ λ‚¨μ•„μžˆμ£ .λ§ˆμ§€λ§ ν–‰μ •

playwithmind.growpath1.com

 

🌿 ꡐ싀 μ•ˆμ€ μž‘μ§€λ§Œ, κ·Έ μ•ˆμ˜ 상황은 κ²°μ½” μž‘μ§€ μ•Šμ£ .

ν•™μƒλ“€μ˜ λ°©ν•΄ 행동도, κ΅μ‚¬μ˜ ν’ˆμœ„ μžˆλŠ” λ¦¬λ”μ‹­μœΌλ‘œ λ³€ν™”μ‹œν‚¬ 수 μžˆμ–΄μš”.

μ˜€λŠ˜λ„ μˆ˜μ—…μ˜ 주인으둜 λ‹Ήλ‹Ήν•˜κ²Œ ꡐ단에 μ„œ 계신 μ„ μƒλ‹˜μ„ μ‘μ›ν•©λ‹ˆλ‹€!

λ°˜μ‘ν˜•