λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°

λ‹΄μž„κ΅μ‚¬ 슀트레슀1

μš•ν•˜λŠ” 학생 지도법, κ΅μ‹€μ—μ„œ λ°”λ‘œ μ“°λŠ” 팁 μš•ν•˜λŠ” 학생 지도법, κ΅μ‹€μ—μ„œ λ°”λ‘œ μ“°λŠ” 팁"μˆ˜μ—… μ‹œκ°„λ§ˆλ‹€ μš•μ„ ν•˜λŠ” 아이, μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄μ•Ό ν• κΉŒ.""ν˜Όλ‚΄λ©΄ λ°˜λ°œν•˜κ³ , λ¬΄μ‹œν•˜λ©΄ 더 심해지고."이런 κ³ λ―Ό, ν•œ 번쯀 해보셨을 κ²λ‹ˆλ‹€.πŸ“Œ 이 κΈ€μ—μ„œλŠ” μš•μ„€μ„ μ‚¬μš©ν•˜λŠ” 학생을 λΉ„λ‚œν•˜μ§€ μ•Šκ³ , μ‹€μ§ˆμ μœΌλ‘œ μ§€λ„ν•˜λŠ” 방법 5κ°€μ§€λ₯Ό μ•Œλ €λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.βœ” 감정코칭 기반 μ ‘κ·Όβœ” λŒ€μ²΄ ν‘œν˜„ μ§€λ„βœ” ꡐ사 κ°μ •κ΄€λ¦¬βœ” μŠ΅κ΄€ κ°œμ„  ν™˜κ²½ μ‘°μ„±κ΅μ‹€μ—μ„œ λ°”λ‘œ μ μš©ν•  수 μžˆλŠ” ꡬ체적인 μ‹€μ²œ 방법을 μ§€κΈˆλΆ€ν„° 차근히 μ•Œλ €λ“œλ¦΄κ²Œμš”.1. μš•μ„€μ€ κ°μ •μ˜ ν‘œν˜„μž…λ‹ˆλ‹€angry studentμš•μ„€μ€ λ‹¨μˆœν•œ λ‚˜μœ 말이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 학생이 μžμ‹ μ˜ 감정을 ν‘œν˜„ν•˜μ§€ λͺ»ν•  λ•Œ, κ·Έ 감정이 μš•μ΄λΌλŠ” ν˜•νƒœλ‘œ ν„°μ Έ λ‚˜μ˜€λŠ” κ²½μš°κ°€ λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€.βœ” 친ꡬ의 μ£Όλͺ©μ„ λ°›κ³  싢을 λ•Œβœ” κ°€μ •μ—μ„œ μš•μ΄ μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ 쓰일 λ•Œβœ” 속상함, λΆ„λ…Έ, μ–΅.. 2025. 5. 20.