λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
λ°˜μ‘ν˜•

ν•™κΈ‰μš΄μ˜ 팁2

μˆ˜μ—…μ‹œκ°„, λ°©ν•΄ 학생을 쑰용히 λ‹€λ£¨λŠ” 4κ°€μ§€ 기술 βœ… [ν•™κΈ‰μš΄μ˜ 팁] μˆ˜μ—…μ‹œκ°„, λ°©ν•΄ 학생을 쑰용히 λ‹€λ£¨λŠ” 4κ°€μ§€ κΈ°μˆ μˆ˜μ—… 도쀑에 λ°©ν•΄ν•˜λŠ” 학생, μ§μ—κ²Œ 말 κ±°λŠ” 아이, κ°‘μžκΈ° μžλ¦¬μ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” μΉœκ΅¬κΉŒμ§€.μ„ μƒλ‹˜ μž…μž₯μ—μ„œ 제일 μ–΄λ €μš΄ μˆœκ°„ 쀑 ν•˜λ‚˜λŠ” λ°”λ‘œ μˆ˜μ—… 흐름이 λŠκΈ°λŠ” 상황일 κ²λ‹ˆλ‹€.ν•˜μ§€λ§Œ ν™”λ₯Ό λ‚΄λŠ” 방식은 였래 κ°€μ§€ λͺ»ν•΄μš”. 잠깐 μ‘°μš©ν•΄μ§ˆ μˆ˜λŠ” μžˆμ–΄λ„, ν•™μƒκ³Όμ˜ κ΄€κ³„λ‚˜ 전체 μˆ˜μ—… λΆ„μœ„κΈ°μ— 였래된 흠집을 λ‚¨κΉλ‹ˆλ‹€.μ˜€λŠ˜μ€ μˆ˜μ—… 쀑 λ°©ν•΄ μƒν™©μ—μ„œ, κ΅μ‚¬λ‘œμ„œ ν’ˆμœ„ 있게 λŒ€μ‘ν•˜λŠ” 4κ°€μ§€ κΈ°μˆ μ„ μ•Œλ €λ“œλ¦΄κ²Œμš”.πŸ“Œ λ”± 4κ°€μ§€λ§Œ κΈ°μ–΅ν•˜μ…”λ„, μˆ˜μ—…μ˜ 쀑심을 ꡐ사가 λ‹€μ‹œ μž‘μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€ 1. μˆ˜μ—… 쀑 이름 λΆ€λ₯΄μ§€ μ•ŠκΈ°discreet managementβ‘  이름을 λΆ€λ₯΄λ©΄ λͺ¨λ“  μ‹œμ„ μ΄ κ·Έ ν•™μƒμ—κ²Œ ν–₯ν•©λ‹ˆλ‹€. β‘‘ 쑰용히 λ‹€κ°€κ°€ μ†λμœΌλ‘œ μ±…μƒμ΄λ‚˜ μ–΄κΉ¨λ₯Ό 톑, λ¬΄μ–Έμ˜ μ‹ ν˜Έλ‘œ.. 2025. 6. 15.
κ²Œμž„μ²˜λŸΌ μ¦κΈ°λŠ” μˆ˜μ—…, 학생 μ°Έμ—¬ λŒμ–΄λ‚΄λŠ” 5κ°€μ§€ μ „λž΅ κ²Œμž„μ²˜λŸΌ μ¦κΈ°λŠ” μˆ˜μ—…, 학생 μ°Έμ—¬ λŒμ–΄λ‚΄λŠ” 5κ°€μ§€ μ „λž΅“μˆ˜μ—… μ‹œκ°„λ§ˆλ‹€ λ©ν•˜λ‹ˆ 앉아 μžˆλŠ” 아이듀, μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄μ•Ό ν• κΉŒ?”“ν˜Έμ‘μ΄ 없어도 κ·Έλƒ₯ μ§„ν–‰ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” 걸까?”κ΅μ‹€μ—μ„œ μˆ˜μ—…μ„ ν•˜λ‹€ 보면 학생 μ°Έμ—¬ 뢀쑱은 정말 ν”ν•œ κ³ λ―Όμž…λ‹ˆλ‹€.ν•˜μ§€λ§Œ 쑰금만 방식을 λ°”κΎΈλ©΄, μˆ˜μ—…μ΄ κ²Œμž„μ²˜λŸΌ λŠκ»΄μ§€κ³ , 학생듀은 μ €μ ˆλ‘œ λͺ°μž…ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€.μ˜€λŠ˜μ€ μˆ˜μ—… μ°Έμ—¬λ₯Ό λŒμ–΄λ‚΄λŠ” μ‹€μ „ μ „λž΅ 5κ°€μ§€λ₯Ό 을 μ†Œκ°œν•΄λ“œλ¦΄κ²Œμš”.1. μˆ˜μ—… μ‹œμž‘ 3λΆ„, 질문으둜 κ²Œμž„ν•˜λ“― μ—΄κΈ°student class quiz startβœ” “이 λ‹¨μ–΄μ˜ λœ»μ„ 맞히면 선물이 μžˆμ–΄μš”!”βœ” “였늘 배울 λ‚΄μš©, 1λΆ„ μ•ˆμ— μ˜ˆμΈ‘ν•΄λ³ΌκΉŒμš”?”짧은 ν€΄μ¦ˆλ‚˜ λ―Έμ…˜μœΌλ‘œ μˆ˜μ—…μ˜ 리듬을 깨우면, 집쀑λ ₯이 ν™• μ‚΄μ•„λ‚©λ‹ˆλ‹€.2. λ―Έμ…˜ 클리어식 과제 운영classroom mission learningβœ” 과제.. 2025. 5. 21.
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