λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
2. μˆ˜ν–‰ν‰κ°€·μƒν™œκΈ°λ‘λΆ€

βœ… [쀑간고사 팁] μ‹œν—˜λ¬Έμ œ, μ΄λ ‡κ²Œ λ‚΄λ©΄ 학생이 μ–΅μšΈν•΄ν•˜μ§€ μ•Šμ•„μš”

by 🌱 ν—¬νΌμŒ€ 2025. 6. 5.
λ°˜μ‘ν˜•

쀑간고사 λ¬Έμ œλ‚΄κΈ°
쀑간고사 문제λ₯Ό λ‚Ό λ•Œ, ꡐ사와 학생이 λͺ¨λ‘ μ–΅μšΈν•˜μ§€ μ•Šλ„λ‘ μ΄λ ‡κ²Œ ν•΄λ³΄μ„Έμš”!

 

βœ… [쀑간고사 팁] μ‹œν—˜λ¬Έμ œ, μ΄λ ‡κ²Œ λ‚΄λ©΄ 학생이 μ–΅μšΈν•΄ν•˜μ§€ μ•Šμ•„μš”

쀑간고사 기간이 λ‹€κ°€μ˜€κ³  μžˆμ–΄μš”. μ‹ κ²½μ“Έ 것이 λ„ˆλ¬΄ λ§Žμ€ 기간이죠. ν•™μƒλ“€μ€ 쀑간고사λ₯Ό μ€€λΉ„ν•˜κ³ , ꡐ사듀은 또 ν•˜λ‚˜μ˜ μˆ™μ œλ₯Ό λ§ˆμ£Όν•©λ‹ˆλ‹€. λ°”λ‘œ μ‹œν—˜λ¬Έμ œ 좜제죠.

문제 μ‹€μˆ˜λ₯Ό ν•˜λ©΄, 민원도 λ“€μ–΄μ˜€κ³  ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ λ‹€μ‹œ 정정을 ν•΄μ€˜μ•Ό ν•˜λ©°, λ™λ£Œ κ΅μ‚¬μ—κ²Œλ„ λ―Έμ•ˆν•œ 상황이 μƒκΈ°κ²Œ 되죠.

μ‹œν—˜μΆœμ œλŠ” μ‹ κ²½ μ“Έ 것이 ν•œ λ‘κ°œκ°€ μ•„λ‹ˆμ˜ˆμš”. "제발 μ‹€μˆ˜ν•˜μ§€ μ•ŠκΈ°λ₯Ό " λͺ‡ λ²ˆμ„ 보고 또 λ³΄λŠ”μ§€ λͺ¨λ₯΄κ² μ–΄μš”. 
μ‹œν—˜μ€ ν•™μƒμ—κ²ŒλŠ” 평가이고, κ΅μ‚¬μ—κ²ŒλŠ” μ‹ λ’°μ˜ λ©”μ‹œμ§€μ΄κΈ°λ„ ν•˜λ‹ˆκΉŒμš”.

μ‹œν—˜λ¬Έμ œ 좜제, μ΄μ œλŠ” λ”± 4κ°€μ§€λ§Œ κΈ°μ–΅ν•˜μ„Έμš”!

 

1. μˆ˜μ—…κ³Ό 유리된 λ¬Έμ œλŠ” No!
exam relevance

β‘  μˆ˜μ—…μ—μ„œ 닀룬 λ‚΄μš© μ™Έμ˜ λ¬Έμ œλŠ”, 아무리 쒋은 μ˜λ„λΌλ„ 학생에겐 λΆˆκ³΅μ •ν•˜κ²Œ 느껴질 수 μžˆμ–΄μš”.
β‘‘ 핡심 κ°œλ…μ€ λ°˜λ³΅ν•΄ κ°•μ‘°ν•˜κ³ , λ¬Έμ œλŠ” κ·Έ κ°œλ…μ˜ λ³€ν˜• μˆ˜μ€€μ—μ„œ μΆœμ œν•΄λ³΄μ„Έμš”.
β‘’ "이건 배운 κ±° μ•„λ‹ˆμ—μš”!"λž€ 말이 μ•ˆ λ‚˜μ˜¬ μ‹œν—˜, μ‹ λ’°λ₯Ό μŒ“λŠ” μ‹œν—˜μ΄ λ©λ‹ˆλ‹€.



2. 문제 μˆ˜μ€€, 3λ‹¨κ³„λ‘œ λ‚˜λˆ„κΈ°
difficulty balance

β‘  쉬움, 쀑간, 어렀움 — λ‚œμ΄λ„ κ· ν˜•μ€ κΌ­ ν•„μš”ν•΄μš”.
β‘‘ μ‰¬μš΄ λ¬Έμ œλŠ” '기초 κ°œλ… 체크', 쀑간은 'μ‘μš©', μ–΄λ €μš΄ 건 '탐ꡬ적 사고'λ₯Ό λ‹΄μœΌλ©΄ μ’‹μ•„μš”.
β‘’ κ³ λ‚œλ„ μ„œμˆ ν˜•μ€ λ°˜λ“œμ‹œ 채점 κΈ°μ€€ν‘œλ₯Ό 미리 λ§Œλ“€μ–΄μ•Ό μ–΅μšΈν•¨μ΄ μ—†μ–΄μš”.



3. 채점 κΈ°μ€€, 사전에 μ•ˆλ‚΄ν•˜κΈ°

μ‚¬μ „μ•ˆλ‚΄
채점 기쀀을 미리 μ•Œλ €μ£Όμ„Έμš”


rubric transparency

β‘  특히 μ„œμˆ ν˜•μ€, '이게 μ™œ ν‹€λ ΈλŠ”μ§€' λͺ°λΌ μ–΅μšΈν•΄ν•˜λŠ” κ²½μš°κ°€ λ§Žμ•„μš”.
β‘‘ κ°„λ‹¨ν•œ 채점 κΈ°μ€€ν‘œλΌλ„ 미리 κ³΅κ°œν•˜λ©΄ ν•™μƒμ˜ λΆˆμ•ˆμ΄ μ€„μ–΄μš”.
β‘’ μ˜ˆμ‹œ λ¬Έμž₯, 점수 λ°°λΆ„ 기쀀을 μˆ˜μ—… 쀑 살짝 μ•Œλ €μ£ΌλŠ” κ²ƒλ§ŒμœΌλ‘œλ„ 효과 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.



4. “λ‚˜λŠ” μ™œ 이 문제λ₯Ό λƒˆμ„κΉŒ?” μ§ˆλ¬Έν•΄λ³΄κΈ°
intent reflection

β‘  문제 ν•˜λ‚˜ν•˜λ‚˜μ— μ˜λ„μ™€ λ©”μ‹œμ§€κ°€ λ‹΄κΈ°λ©΄, 학생은 κ΅μ‚¬μ˜ μˆ˜μ—…μ„ 더 μ‹ λ’°ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€.
β‘‘ "이건 ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ μ–΄λ–€ 사고λ₯Ό μœ λ„ν• κΉŒ?" 슀슀둜 λ¬»λŠ” μŠ΅κ΄€μ„ κ°€μ Έλ³΄μ„Έμš”.
β‘’ 평가도 κ²°κ΅­ μˆ˜μ—…μ˜ 일뢀, 평가λ₯Ό 톡해 배움이 μ™„μ„±λ©λ‹ˆλ‹€.



 

 

μš•ν•˜λŠ” 학생 지도법, κ΅μ‹€μ—μ„œ λ°”λ‘œ μ“°λŠ” 팁

μš•ν•˜λŠ” 학생 지도법, κ΅μ‹€μ—μ„œ λ°”λ‘œ μ“°λŠ” 팁"μˆ˜μ—… μ‹œκ°„λ§ˆλ‹€ μš•μ„ ν•˜λŠ” 아이, μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄μ•Ό ν• κΉŒ.""ν˜Όλ‚΄λ©΄ λ°˜λ°œν•˜κ³ , λ¬΄μ‹œν•˜λ©΄ 더 심해지고."이런 κ³ λ―Ό, ν•œ 번쯀 해보셨을 κ²λ‹ˆλ‹€.πŸ“Œ 이 κΈ€μ—μ„œλŠ” μš•

playwithmind.growpath1.com

 

 

πŸ“š μ‹œν—˜μ€ ν•™μƒμ—κ²Œλ„, κ΅μ‚¬μ—κ²Œλ„ κΈ΄μž₯λ˜λŠ” μˆœκ°„μ΄μ£ .

κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 평가도 μˆ˜μ—…μ˜ μ—°μž₯선이기에, κ·Έ μ•ˆμ—μ„œλ„ 배움을 섀계할 수 μžˆμ–΄μš”.

학생도 ꡐ사도 μ–΅μšΈν•˜μ§€ μ•Šμ€ μ‹œν—˜μ΄ λ˜λ„λ‘ μ˜€λŠ˜λ„ λ…Έλ ₯ν•΄ λ΄…μ‹œλ‹€!

이 글이 도움이 λ˜μ…¨κΈΈ λ°”λžλ‹ˆλ‹€.

 

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λ°˜μ‘ν˜•